• 1

  • 2

    ÖZEL  EĞİTİMDE  YÜKSEK  DÜZEYDE  GELİŞME

    OKUL,  AİLE  ve  ÖZEL  EĞİTİM  MERKEZİ  İŞBİRLİĞİ  İLE  OLUR

    EĞİTİMİ  BENİMSEYEN  AİLENİN  ÇOCUĞU  ERKEN  YOL  ALIR

  • 3

    DİL ÖĞRETİM ÇALIŞMALARI

    TAKLİT  BECERİLERİ - İLETİŞİM  BECERİLERİ - SOSYAL  BECERİLER 

    KAVRAMLARI  DESTEĞİ  İLE   ÇALIŞILMALIDIR

  • 5

                      DUYGUSAL  -  SOSYAL  DOYGUNLUK

                        AKADEMİK  BAŞARININ  ÖN  KOŞULUDUR

  • 9

    ÖZEL  EĞİTİM  İHTİYACI  OLAN  ÇOCUKLARDA

    OKULA  GİTMEKTEN  KAÇIŞ  DAVRANIŞI  SIKLIKLA  GÖRÜLEN  BİR DURUMDUR

  • 10

    BAŞARMA  DUYGUSUNUN  GELİŞTİRİLMESİ

    DERS  ÇALIŞMA  İSTEĞİNİ  ARTIRACAK  ÖNEMLİ  BİR  FAKTÖRDÜR

  • 11

    GRUP EĞİTİMİ

     BİREYSEL  EĞİTİMDE  SAĞLANAN  BAZEN  DE  SAĞLANAMAYAN  KAZANIMLARIN

    ÇOCUĞUN  AYNI  İHTİYACA  SAHİP  YAŞITLARI  İLE  TEKRARLANMASI,  PEKİŞTİRİLMESİDİR

  • 13

    İSTEYİNCE  YAPABİLİYOR  = YANLIŞ   (YAPABİLECEĞİNİ  YAPAR)

    BEN  DE  GEÇ  KONUŞTUM / OKUDUM / YAZDIM  = YANLIŞ 

    (O  DA  ZAMAN  KAYBEDER)

    ASLINDA  ÇOK  ZEKİ   = DOĞRU  (BAZI  TANI  GRUPLARI  ZEKANIN  DIŞINDA  NEDENLERE  BAĞLIDIR)

  • 14

    ERGOTERAPİ VE DUYU BÜTÜNLEMENİN KULLANILDIĞI DURUMLAR

     Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB)

    Duyu Bütünleme Bozukluğu - Psiko Sosyal Bozukluklar

     Gelişimsel Gecikmeler - Down Sendromu - Otizm

    İnce ve Kaba Motor Fonksiyon Bozukluğu



HAKKIMIZDA

    Ankara Özel Eğitim Merkezi; Milli Eğitim Bakanlığı, Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü bünyesindedir.2003 yılından itibaren Yenimahalle'de hizmet vermektedir. Kurucusu uzman doktor olup yönetimi öğretmen ve aile hekimi tarafından sürdürülmektedir.

     Hizmet sürecimizin ilk yıllarında her yaş ve her tanı grubu ile çalışılmıştır.Ancak daha sonra bu işleyişin özellikle çocuklar üzerindeki negatif algı ve dezavantajından dolayı 0-6 Yaş Gelişimi Destek Eğitimi(Erken Müdahale) ve Özel Öğrenme Güçlüğü(Disleksi-Disgrafi-Diskalkuli-Dispraksi) tanılarına yönelik  çalışma sistemine geçilmiştir. Yıllar içerisinde görülmüştür ki; çok çeşitli tanılara yönelik çalışma sistemi öğrenci ve öğretmen motivasyonu açısından olumsuz etkilere neden olmuştur.

     Belirtilen bu destek alanlarının yanısıra tanılara eşlik eden Dikkat Eksikliği, Dikkat Dağınıklığı, Bellek Sorunu, Ezber Sorunu  ve Test Uygulamalarına yönelik çalışmalar da hizmet alanımızın içerisindedir. Eğitime "Çoklu Zeka Kuramı" doğrultusunda, bireye özel çalışma planı hazırlanarak başlanır. Ara değerlendirmeler ve test uygulamaları ile süreç devam eder.